Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri
Hatice Akkoç/ Mehmet Fatih Özmantar/ Erhan Bingölbali
PEGEM AKADEMÝ YAYINCILIK
Matematikeðitimi literatüründe öðrencilerin karþýlaþmýþ olduklarý zorluklar ve sahip olduklarý kavram yanýlgýlarý büyük bir ilgi odaðý olagelmiþtir. Özellikle 1960’lý yýllardan itibaren dünyanýn dört bir yanýnda yapýlan çalýþmalar öðrencilerin matematik alanýnda farklý konularda sahip olduklarý yanýlgýlarý belirleme ve sebeplerini ortaya koyma noktasýnda ciddi bir birikim saðlamýþtýr. Öðrencilerin farklý konularda sýklýkla sergilemiþ olduklarý yanýlgýlara dair sahip olunan bilgi etkin matematik öðretimi için vazgeçilmez bir öneme sahiptir. Buna ilave olarak, matematiksel kavram yanýlgýlarý ve zorluklarýný bir araya getiren Türkçe bir kaynaðýn olmayýþý da böylesi bir çalýþmanýn ortaya çýkmasý için motive edici bir sebep olmuþtur.
Bu kitap çalýþmasý her birisi kendi alanýnda uzman matematikeðitimcilerinin matematiksel kavramlar hakkýnda yapýlan çalýþmalarý titizlikle inceleyip, öðrencilerin sahip olduklarý kavram yanýlgýlarýný belirlemeleri ve bu yanýlgýlar için geliþtirilen çözüm önerilerini sunmalarý ile ortaya çýkmýþtýr. Elinizdeki bu kitap içerisinde yer alan kavramlar ortaöðretim matematik öðretim programýnda iþlenen temel kavramlar arasýndan seçilmiþtir. Böylece yeni öðretim programýnda yer alan konularýn yapýlan çalýþmalar perspektifinde deðerlendirilerek bu programýn uygulayýcýlarýnýn baþvurabileceði bir kaynak çalýþma ortaya çýkmasý amaçlanmýþtýr. Bu baðlamda, her bir bölüm temel olarak þu üç ana tema etrafýnda þekillenmiþtir:
• Ele alýnan kavram hakkýnda literatürde rapor edilen öðrenci zorluklarý ve öðrencilerin sýklýkla sahip olduklarý yanýlgýlarýn açýklanmasý,
• Bahsedilen bu zorluklarýn aþýlmasý ve yanýlgýlarýn giderilmesi için geliþtirilen çözümler,
• Ortaöðretim programýnýn öðrenci zorluklarý ve kavram yanýlgýlarý açýsýndan deðerlendirilmesi.
Yukarýdaki temalar etrafýnda þekillenen Matematiksel Kavram Yanýlgýlarý ve Çözüm Önerileri adlý bu kitap hem araþtýrmacýlar ve hem de uygulayýcýlar için önemli bir kaynak oluþturmaktadýr. Böylesi bir çalýþma ile matematikeðitimcilerinin, halen hizmet vermekte olan matematik öðretmenlerinin ve öðretmen adaylarýnýn faydalanabileceði bir eser oluþturarak, daha etkin bir matematik öðretiminin gerçekleþmesine katkýda bulunmuþ olmayý ümit etmekteyiz.
Bu bölüm 17106 defa görüntülenmiþtir.
