Matematik eðitiminde birinci önemli nokta öðretmenin "matematik öðretmeye" bakýþýnýn deðiþmesidir. Eðer matematik, öðrencilere hükmetmeye deðil de öðretmeye dayanan ve öðretilecek konuyu anlayan bir öðretmen tarafýndan doðru olarak öðretilirse, öðrencinin matematiði öðrenmesi kolay olur. Tabi ki burada önemli olan bir ikinci nokta daha var o da öðrencinin de "matematik öðrenmeye" bakýþýnýn deðiþmesidir. Eðer, öðrenciler matematiði her yerde kullanabilecekleri bir araç olarak deðil de sýnavlar için öðreniyorsa en etkili öðretim yönteminin veya öðretmenin yapacaðý fazla bir þey olamaz. Gerek ilk ve ortaöðretim matematik eðitiminde ve gerekse öðretmen eðitiminde yeni kapýlar açacaðýna inandýðým bu kitap, 1995 yýlýndan buyana verdiðim lisans ve lisans üstü derslerin ortaya çýkardýðý bir üründür. Etkinliklere katýlarak, tartýþarak, eleþtiriler yaparak ve projeler üreterek bu ürünün ortaya çýkmasýnda öðrencilerimin büyük emeði vardýr. Matematik eðitimini kuram ve uygulama boyutlarýnda kapsamlý bir þekilde ele alan bu kitabýn, öncelikle çocuklarýnýn eðitimi ile ilgilenen anne ve babalara, matematik öðrenenlere, matematik öðretenlere, matematik öðretmeni adaylarýna, matematik eðitimi alanýnda lisansüstü çalýþmalar yapanlara yararlý olacaðýný umuyorum..

Adnan BAKÝ



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Bu bölüm 13979 defa görüntülenmiþtir.